STRUKTUR KURIKULUM SMK 2017

Menindak lanjuti Kepdirjendikdasmen No.4678/D/KEP/MK/2016 pada tanggal 2 September 2016 tentang Spektrum Keahlian SMK maka dikeluarkan pula Kepdirjendikdasmen No 130/D/KR/2017 pada tanggal 10 Februari 2017 tentang Struktur Kurikulum SMK pada tahun ajaran 2017/2018.

TEKNIKA KAPAL PENANGKAP IKAN (TKPI)

6. Bidang Keahlian : Kemaritiman
6.1 Program Keahlian : Pelayaran Kapal Perikanan
6.1.2 Kompetensi Keahlian : Teknika Kapal Penangkap Ikan
MATA PELAJARAN KELAS
X XI XII
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 3 3 3 3
4 Matematika 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 3 3
6 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 3 3 3 3 4 4
B. Muatan Kewilayahan
1 Seni Budaya 3 3
2 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 2 2 2 2
Jumlah A dan B 24 24 17 17 16 16
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1 Simulasi dan Kumunikasi Digital 3 3
2 Fisika 2 2
3 Kimia 2 2
C2. Dasar Program Keahlian
1 Instalasi Tenaga PenggerakKapalPenangkapIkan 2 2
2 BangunandanStabilitasKapalPenangkapIkan 2 2
3 HukumMaritimdanPeraturanPerikanan 2 2
4 TeknikPenangkapanIkan, Penanganan,
danPenyimpananHasilTangkapan
2 2
5 Tata LaksanaPerikanan Yang bertanggungjawab  (Code of Conduct for Responsible Fisheries
/CCRF)
2 2
6 Bahasa InggrisMaritimdanPerikanan 2 2
7 ProsedurDarurat 1 1
8 BiologiPerikanan 2 2
C3. Kompetensi Keahlian
1 Motor Diesel Kapal Penangkap Ikan 3 3 5 5
2 Pesawat Bantu Kapal Penangkap Ikan 2 2
3 Listrik Kapal Penangkap Ikan 2 2 5 5
4 Mesin Pendingin 2 2 4 4
5 Ilmu Bahan, Bahan Bakar, dan Pelumas 2 2
6 Sistem Pengendalian dan Otomatisasi 2 2 2 2
7 Dinas Jaga 2 2
8 Perawatan dan Perbaikan Mesin Kapal
Penangkap Ikan
2 2 4 4
9 Bahan dan Alat Tangkap Penangkap Ikan 2 2
10 Menggambar Teknik 2 2
11 Kerja Bengkel 3 3 5 5
12 Produk Kreatif dan Kewirausahaan 5 5 5 5
Jumlah C (C1, C2, dan C3) 23 23 29 29 30 30
Total 46 46 46 46 46 46

AGROBISNIS PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN (APHP)

5. Bidang Keahlian : Agribisnis dan Agroteknologi
5.4 Program Keahlian : Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian
5.4.1 Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian
MATA PELAJARAN KELAS
X XI XII
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila, dan
Kewarganegaraan
2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 3 3 3 3
4 Matematika 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 3 3
6 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 3 3 3 3 4 4
B. Muatan Kewilayahan
1 Seni Budaya 3 3
2 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan
2 2 2 2
Jumlah A dan B 24 24 17 17 16 16
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1 Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3
2 Fisika 2 2
3 Biologi 2 2
4 Kimia 3 3
C2. Dasar Program Keahlian
1 Dasar Penanganan Bahan Hasil Pertanian 3 3
2 Dasar Proses Pengolahan Hasil Pertanian 5 5
3 Dasar Pengendalian Mutu Hasil pertanian 4 4
C3. Kompetensi Keahlian
1 Produksi Pengolahan Hasil Nabati 9 9 10 10
2 Produksi Pengolahan Hasil Hewani 5 5 5 5
3 Produksi Pengolahan Komoditas Perkebunan dan Herbal 6 6 6 6
4 Keamanan Pangan, Penyimpanan, dan Penggudangan 4 4 4 4
5 Produk Kreatif dan Kewirausahaan 5 5 5 5
Jumlah C (C1, C2, dan C3) 22 22 29 29 30 30
Total 46 46 46 46 46 46

 

TATA BUSANA

8. Bidang Keahlian : Pariwisata
8.4. Program Keahlian : Tata Busana
8.4.1. Kompetensi Keahlian : Tata Busana
MATA PELAJARAN KELAS
X XI XII
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 3 3 3 3
4 Matematika 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 3 3
6 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 3 3 3 3 4 4
B. Muatan Kewilayahan
1 SeniBudaya 3 3
2 PendidikanJasmani, Olahraga, danKesehatan 2 2 2 2
Jumlah A dan B 24 24 17 17 16 16
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1 Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3
2 IPA Terapan 3 3
3 Kepariwisataan 3 3
C2. Dasar Program Keahlian
1 Pengetahuan Bahan Tekstil 2 2
2 Dasar Desain 3 3
3 Pembuatan Pola 4 4
4 Teknologi Menjahit 4 4
C3. Kompetensi Keahlian
1 Desain Busana 3 3
2 Pembuatan Hiasan Busana 5 5
3 Pembuatan Busana Custom Made 9 9 13 13
4 Pembuatan Busana Industri 7 7 12 12
5 ProdukKreatif dan Kewirausahaan 5 5 5 5
Jumlah C (C1, C2, dan C3) 22 22 29 29 30 30
Total 46 46 46 46 46 46

TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN (TKJ)

STRUKTUR KURIKULUM 2013 VERSI 2017
3. Bidang Keahian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
3.1 Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
3.1.2 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
MATA PELAJARAN KELAS
X XI XII
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 3 3 3 3
4 Matematika 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 3 3
6 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing lainnya 3 3 3 3 4 4
B. Muatan Kewilayahan
1 Seni Budaya 3 3
2 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 2 2 2 2
Jumlah A dan B 24 24 17 17 16 16
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1 Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3
2 Fisika 3 3
3 Kimia 3 3
C2. Dasar Program Keahlian
1 Komputer dan Jaringan Dasar 4 4
2 Pemrograman Dasar 4 4
3 Desain Grafis 5 5
C3. Kompetensi Keahlian
1 Teknologi WAN 6 6
2 AIJ 6 6 9 9
3 ASJ 6 6 8 8
4 TLJ 6 6 8 8
5 Produk Kreatifdan Kewirausahaan 5 5 5 5
Jumlah C (C1, C2, dan C3) 22 22 29 29 30 30
Total 46 46 46 46 46 46

 

AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA (AKL)

7. Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
7.3. Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
7.3.1. Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
MATA PELAJARAN KELAS
X XI XII
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 3 3 3 3
4 Matematika 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 3 3
6 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 3 3 3 3 4 4
B. Muatan Kewilayahan
1 Seni Budaya 3 3
2 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 2 2 2 2
Jumlah A dan B 24 24 17 17 16 16
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1 Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3
2 Ekonomi Bisnis 2 2
3 Administrasi Umum 2 2
4 IPA 2 2
C2. Dasar Program Keahlian
1 Etika Profesi 2 2
2 Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet 3 3
3 Akuntansi Dasar 5 5
4 Perbankan Dasar 3 3
C3. Kompetensi Keahlian
1 Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur 6 6 7 7
2 Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah 4 4 4 4
3 Akuntansi Keuangan 6 6 6 6
4 Komputer Akuntansi 5 5 5 5
5 Administrasi Pajak 3 3 3 3
6 Produk Kreatif dan Kewirausahaan 5 5 5 5
Jumlah C (C1, C2, dan C3) 22 22 29 29 30 30
Total 46 46 46 46 46 46
Advertisements

Perbedaan Model dan Metode Pembelajaran

A. Metode Pembelajaran

Menurut bahasa metode adalah alat untuk mencapai tujuan, sedangkan Pembelajaran adalah suatu proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar (UU No 20 tahun 2003).  Sehingga Metode Pembelajaran adalah suatu alat atau cara yang digunakan pada proses pembelajaran untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran yang dikehendaki.

Metode Pembelajaran bersifat teknis dan mudah diimplementasikan seorang guru dalam proses pembelajaran. Macam-macam Metode pembelajaran antara lain :

  1. Metode Ceramah atau konvensional
  2. Metode Diskusi
  3. Metode Tanya Jawab
  4. Metode Demontrasi
  5. Metode Eksperimen
  6. Metode Drill / latihan soal atau keterampilan

B. Model Pembelajaran

Menurut bahasa Model adalah  rencana atau deskripsi., sedangkan menurut UU SISDIKNAS model merupakan interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. jadi Model Pembelajaran adalah rencana atau pola yang digunakan dalam penyelenggaraan pembelajaran.

Ciri utama suatu model pembelajaran adalah

  1. rasional teoritik artinya disusun oleh para ahli bidang pendidikan secara rasional dan memiliki landasan teoritis yang jelas
  2. memiliki tujuan pembelajaran yang akan dicapai dengan jelas
  3. menunjukkan tingkah laku yang diperlukan dalam pengajaran
  4. memerlukan lingkungan belajar yang khusus yang disesuaikan dengan model itu.

macam-macam model pembelajaran antara lain

  1. Model Discovery
  2. Model Problem Based Learning
  3. Model Inquiry
  4. Model CTL
  5. dll

lebih lanjut untuk mengetahui macam-macam model pembelajaran silahkan download di model-model pembelajaran

PENGUMUMAN KELULUSAN 2016/2017

Pengumuman kelulusan dilaksanakan di Mesjid Jamik Assalam di Pondok Pesantren Assalam Bindung Sumberanyar Banyuputih Situbondo

Pada Tahun 2016/2017 SMK Negeri 1 Banyuputih alhamdulillah setelah melalui rapat pleno yang cukup alot dari pukul 09.00 s/d 11.30 dihasilkan keputusan yaitu dari 98 peserta diputuskan 93 dinyatakan lulus 4 peserta lulus dengan beberapa persyaratan yang harus segera dipenuhi dan 1 siswa dinyatakan tidak lulus melalui kriteria kelulusan sesuai dengan keputusan Kepala sekolah SMK Negeri 1 Banyuputih No: 423.7/066/101.6.6.12.2017 pada 21 maret 2017 antara lain :

Peserta Didik dinyatakan lulus dari SMK Negeri 1 Banyuputih apabila :

  1. Menyelesaikan seluruh Program Pembelajaran
  2. Memperoleh Nilai Sikap/perilaku minimal baik
  3. Mengikuti seluruh rangkaian Ujian (UKK/USBN/US/UN)
  4. Tingkat kehadiran dalam proses KBM melebihi 80%

Peraih Nilai Ujian Nasional Berbasis Komputer Terbaik

A.Program Keahlian TKPI  (21 Peserta)

  1. Agustinus Maruli Yakup Sitanggang dengan jumlah nilai 229,2 dengan rata-rata 57,3
  2. Abdullah Ilham dengan jumlah nilai 225,1 dengan rata-rata 56,275
  3. Ahmat Rofi Amiril Hidayat dengan jumlah nilai 224,3 dengan rata-rata 56,075

B. Program Keahlian TPHP (21 Peserta)

  1. Yuliyani dengan jumlah 276,3 dengan rata-rata 69,075
  2. Nur Wiliyanda dengan jumlah 228,6 dengan rata-rata 57,15
  3. Dinda Ameliatus Soleha dengan jumlah 224,3 dengan rata-rata 56,075

C. Program Keahlian TB (3 Peserta)

  1. Artha Sonia Dewi dengan jumlah 193.8 dengan rata – rata  48.45
  2. Nur Aini dengan jumlah 171.9 dengan rata – rata 42.975
  3. Kurotul A’yun dengan jumlah 156.4 dengan rata – rata 39.1

D. Program Keahlian TKJ

  1. Fatonah dengan jumlah nilai 231,2 dengan rata-rata 57,8
  2. Sri Wahyuni dengan jumlah nilai 211.8 dengan rata-rata 52,95
  3. Muhammad Hendi dengan jumlah nilai 205.0 dengan rata-rata 51,25

E. Program Keahlian Akuntansi

  1. Rizki Mulyadi dengan jumlah nilai 265.2 dengan rata-rata 66.3
  2. Ayu Nur Arifatus Sa’diyah dengan jumlah nilai 260.7 dengan rata-rata 65.175
  3. Sri Ayu Agustina Ningsih dengan jumlah nilai 256.2 dengan rata-rata 64.5

sedangkan 3 besar peraih nilai UN adalah

  1.  Yuliyani (TPHP) jumlah Nilai 276,3
  2.  Rizki Mulyadi (AK) jumlah nilai 265.2
  3. Ayu Nur Arifatus Sa’diyah (AK) jumlah Nilai 260.7

 

 

SOAL ONLINE DENGAN CLASSMARKER

Mr Dans Haedar Ar-Raufy

Kali ini saya ingin sharing info saja tentang membuat soal online dengan Class marker

Class marker adalah aplikasi web based yang bermanfaat sebagai alat untuk evaluasi pembelajaran. Selain class marker, masih banyak quis online yang lain salah satunya yang sempat saya share di blog smknsatubanyuputih.wordpress.com yaitu eFront dan Google Form.

Langkah-langkah dalam menggunakan Class Marker adalah

  1. membuka web browser yang anda miliki misalnya mozila atau google crome
  2. Kemudian ketikkan ‘http://www.classmarker.com’ pada address bar
  3. Maka anda akan menjumpai tampilan seperti dibawah ini.
  4. Apabila anda belum memiliki akun class marker maka anda harus mendaftar terlebih dahulu.        Dengan klik link ‘register free’, yaitu untuk melakukan registrasi secara gratis
  5. Selanjutnya akan keluar tampilan seperti dibawah ini 
  6. Kemudian pilihlah account sesuai dengan tujuan andaBagi siswa Apabila anda akan mengikuti sebuah test maka anda harus klik link ‘Register here to take tests’. Dan apabila anda akan membuat akun sebagai administrator dalam…

View original post 379 more words

Membuat Soal Online dengan Memanfaatkan Google Form

AYO GURU-GURU YANG INOVATIF DAN KREATIF

Setelah melaksanakan Ujian Nasional Berbasis Komputer dengan Sukses, selanjutnya sekolah berharap agar bapak ibu Guru yang terhormat mulai memanfaatkan fasilitas internet dan jaringan komputer salah satunya dengan membuat soal ujian on line mandiri.
 
Untuk membuat soal online dengan mudah dan cepat, ada beberapa aplikasi yang dapat digunakan. Salah satunya adalah Google Formulir.
 
 Google Formulir merupakan aplikasi pembuatan berbagai formulir (soal, angket, dll). Sebelum menggunakan Google Formulir pengguna terlebih dahulu harus memiliki akun google. Pembuatan akun google pun sangat mudah, seperti pembuatan email pada umumnya.
Berikut ini langkah-langkah pembuatan soal dengan Google Formulir.

1. Bukalah google Drive anda, gambar sebagai berikut,

2. Kemudian setelah masuk pada google drive, pilihlah Drive saya, kemudian File Baru, kemudian Google Formulir. seperti gambar berikut.

3. Maka akan muncul google formulir dengan tampilan sebagai berikut:
Untuk mulai membuat soal dapat menempuh cara berikut ini.
1. Tulislah judul Soal yang hendak dibuat pada bagian judul soal (ganti kata-kata “formulir tanpa judul“) contoh: Soal Online Administrasi Perkantoran. Bagian judul ini nantinya akan menjadi Judul dari soal yang akan kita buat.
Jangan lupa untuk menuliskan deskripsi soal tersebut. Untuk menulis deskripsi formulir Anda tinggal mengganti kata-kata “Deskripsi Formulir” sesuai deskripsi soal Anda.

Selanjutnya kita dapat memberikan kolom Nama Siswa, No. Ujian, sebagai alamat pengenal bagi siswa yang mengikuti ujian tersebut.

2. Untuk membuat Nama Siswa, dan No. Ujian. dapat dilakukan dengan cara berikut:


3. Selain kolom nama siswa, pastikan berikan juga kolom No. Ujian untuk siswa tersebut. Caranya sama dengan diatas. Anda tinggal memilih tambahkan item kemudian buatlah No. Ujian seperti membuat Nama siswa diatas.judul pertanyaan : pada bagian ini diisi dengan (Nama)
Teks Bantuan : diisi dengan detail pertanyaan (Tulis nama dengan lengkap)
Jenis pertanyaan: Teks
Jangan lupa untuk menceklis pertanyaan wajib.
Kemudian tekan selesai.

Seperti ini jika Nama dan No. Ujian siswa telah selesai dibuat.

4. Selanjutnya kita mulai membuat isi soal online. Pada bagian ini kita akan mencoba membuat soal dengan jenis pilihan berganda dan essay.

Untuk soal pilihan berganda cara pengerjaanya sama seperti pembuatan kolom Nama: yang berbeda hanya pada Jenis Pertanyaan. Pada jenis pertanyaan kita menggunakan pertanyaan Pilihan Berganda, perlu diingat pada isian ini tidak perlu lagi menceklish pertanyaan wajib.

Lihat gambar dibawah ini:

 

Sedangkan untuk soal essay, cara pengerjaanya juga sama, yang menjadi perbedaan adalah Jenis Pertanyaan yang dipilih pada bagian adalah Teks Paragraf.

Lihat gambar berikut:

Sampai tahap ini, kita telah berhasil membuat soal online, untuk melihat apakah soal yang kita buat tadi sudah benar, silahkan pilih menu lihat bentuk jadi seperti dibawah ini:

 

Jika ingin memberikan format gambar yang lebih menarik, Anda dapat memilih menu Ubah tema. Lalu pilihlah tema yang Anda senangi.

Maka selesailah soal Online dengan google formulir yang Anda kerjakan.

Selanjutnya: Memasukkan Kuis Online Pada Blog

Seperti inilah contoh soal online dari panduan diatas:

Google formulir belum dapat menjawab soal yang benar dan belum dapat memberikan limit waktu pada penggunanya, dan berbagai kekurangan lainnya hal ini dikarenakan google formulir difokuskan untuk memberikan formulir/angket saja.

tahapan selanjutnya saya mengajak guru untuk membuat quiz menggunakan Classmarker  dan wondershare atau aplikasi sejenis ya next ok

sumber :